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校园里的故事:俺五班的那些事
作者:赵菲菲    文章来源:本站原创    点击数:386    更新时间:2018-1-19    
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五班那些事


2018-01-17 2016级5班班主任  赵菲菲

 

     阳光洒进了窗前,温暖着这个教室;微风晃动着窗帘,发出“呤呤”的响声。窗台上,斑驳的光影摆弄着奇怪的动作,就好像在讲述着一个故事,一个很长、很长的故事,一个没有结局的故事,一个属于高二五班的故事。
      我们是高二五班,是能够承载压的“无底洞”,是能够分享喜悦的“开心果”,是能够分担痛苦的“一家人”。这里的故事很多,多到无穷无尽;这里的故事很美,美到动人心弦……

 

土豆脑袋上开出历史之花

        高二开学了,旧的结束,新的开始。同位对我说历史换老师了,我心中又是失落又是期待,失落是因为那和我长得很像的艳艳老师走了,期待的是因为历史课可能会是另外一种韵味。
      伴随着阵阵铃声,新的历史老师款步走上讲台,开启了他的第一课。历史老师妙趣横生的课深深吸引住了我,我下决心要好好学历史。
可结果却不尽人意,望着自己优化设计上的一片错题,内心失落。但最终我鼓起了勇气,内心忐忑的推开办公室的门,把那布满错题的优化设计放在他的桌前,老师给我详尽的解答,让我从似懂非懂中走了出来。
        后来,虽然我问题的次数增加,但迎接我的依旧是他那亲切的笑脸。我们之间的话题转向了学习方法。老师告诉我,学习要有一个度,该学习的时候就认真学,该休息的时候就好好休息,这样学习效率才会提高。学习历史,就是把一个个历史故事串联到一起,并把它吸收为自己的,再深入学习。听了老师的话,我若有所思。
        月考成绩下来后,成绩却出人意外。我把知识点都写上了,为什么会失分呢?我怀着疑问扣开了历史老师的门,历史老师看完我的卷子后,问我,“你是不是之前做过和这道题类似的题目?”我点点头,“所以你就照搬过来了?”我继续点头,“土豆脑子”,历史老师脱口而出。原来,我之所以出错,是因为我没有去深入思考,想到什么答什么,乱答一通,可不是土豆脑子嘛。
        有了这次教训之后,我每次做题都慢慢审题,不急于作答,在历史老师的悉心指导下,我不再是不经过思考就往上答题了,变得有方法有思维了,学会了把材料分门别类,透过现象看本质,答案也有了指向性。脑袋里的历史知识也越装越多。通常,历史老师讲题时,会扩充很多知识点,每堂课的历史背景也绝对是精彩内容,让我有无限遐想。慢慢地,我对历史的兴趣也原来越浓厚。
        随着对历史的深入学习,我也掌握了一定的答题技巧。历史知识,也终于肯在我的土豆脑袋上生根发芽,我心中充满了对历史老师的感激,是因为他帮助了我,让我从无知转变为有了学习历史的方法,学会了透过现象看本质,对历史也有了新的看法。我期待着,它会开出最美丽的花朵。   
                             ——辛盛华

在鼓励中前行

       悄悄的,时间在欢笑中逝去,在指尖流走,转眼我就从那个不懂事的小孩子变得成熟。不由的回想起当初我与她的第一次见面,到现在长大我破茧成蝶。
       军训时,她那流利的口语那生动的课堂,就让我对她产生了浓厚的兴趣。在她的耐心教学中,我的成绩也稳步提高,在班级担任英语课代表的工作也使我与她之间有了深入的了解。
       她,是一位拥有超强教学能力,认真负责的老师,蔺老师同时任教两个年级的教学工作,独自一人承担着两个人的工作,备课量是别人的两倍,批作业量也是别人的两倍。在高一时蔺老师就担任着英语教学组长的工作。可想而知,蔺老师的压力是我们难以承担的,可她依旧在充满趣味的课堂上展现着教学水平,洋溢着笑容的脸上看不出内心的疲惫。她那富有特色的教学模式,通过小组合作学习课文的方式,不仅可以锻炼我们的心理素质,在讲解的过程中,不但可以使我们更全面地了解课文的重点知识,毕竟胸有成竹讲解才更有底气,而且能够加深印象,巩固基础知识。仍记得第一次我被小组派出来负责讲解知识点,我有些忐忑不安,说话时都有些结巴,我的手心冒着冷汗不停地用手抓着衣服试图擦干汗水,却无法擦干,我的心怦怦的跳个不停,我大口大口的呼吸着,可心中的紧张感,却始终无法退散,伴随着我讲解的开始到结束。有时遇到拿不准的知识,我竟害怕的讲不出口,她常常用“good”“prefect”“完美”等词鼓励着我,使我树立了信心。
       “从兴趣出发学习也就容易多了。”高考题型与中考题型相比有不少的变化,面对四五篇生僻词汇多单词量巨大,以及从未做过的新题型,初来乍到的我对英语学习感到迷茫与无助。与蔺老师的一次次谈心中我从中摸索到了一些学习的小技巧。“兴趣是最好的老师,若能从兴趣着手,也能从学习中得到乐趣。”老师向我提供了看英语原版电影,听英文歌曲等侧面的途径助力英语学习,在这种方法的指导下,我学会了不少词汇外国人那幽默的语言也感染着我,我感到英语学习不仅是应付考试那么简单,它还是交流的工具,是国际化的语言。在蔺老师的帮助下,我快速的找到了学习英语的兴趣所在,我仿佛是在洪流中抓住了那根救命稻草迅速站稳脚步。
       我知道,学习英语并非一日之功,将英语变为自己的优势学科,承载着的不仅是对自己的要求,更多的是与老师的携手努力。感谢蔺老师对我的用心付出,相信在您的辛勤浇灌之下,我们必能创造佳绩!
                       ——迟昕懿

致老班


    你跟随星星的轨迹穿越夜空,经过的,是漫长又孤单的寂静。在空无一物的宇宙中感觉孤独,其实,我正在抬头仰望你,被你的光芒温暖了眼睛
      还记得初来乍到的我们,对天龙的一切都还不熟悉。在坑坑洼洼的地面上我不慎摔了跤。我本以为你会严厉的说我冒冒失失不看路,可你只是责怪了我一句怎么这么不小心,说罢,蹲下身,便擦边和我聊天,试图转移我的注意力,怕我疼,我低下头悄悄地看着你,及肩的长发倾泻而下,你还那么年轻啊,只是因为我们的淘气、不懂事,便让那漂亮的黑发中隐藏着丝丝白发,我们好像真的应该长大了啊。
      你为我们讲述一个又一个文人故事。每次提到项羽,你的眼中总会出现平时所没有的光亮,你笑面如花。想必,你也被他的重情重义所打动了吧,就像平日里当你指导我们写关于亲情的作文时,眼角的泪悄然滑下。
      你那么感性、那么柔软的人,却用自己的肩膀为我们撑起了一片天。
      当有两颗尘埃在这个宇宙里接近、相遇后分开,他们各自迎向前方无尽的黑暗,也就再也不可能碰到一起,尽管说不清,在这之前,从无限大的宇宙中,以无限小的几率碰到一起更温暖,还是在这之后,在无限大的宇宙中以同样无限远的时间分离更无奈?
      青春期的我们总是有各式各样的理由去蛮横不讲理,无由的挑起事端,自习课讲话、晚自习吃东西,在接二连三的犯错中,你眼中的星星不见了,你嘴角上扬的弧度没有了,你的脸上常写满无奈,你和我们好似在举行一场拉锯战,我们的距离也越拉越远。
      可你没有放弃叛逆的我们,你仔细的将她们为了臭美散落在肩头的头发扎起,你耐心的教导着课上胡言乱语的他们,你趴在办公桌上疲惫的模样在一瞬间击碎了我们在青春期伪装出来的漫不经心。
      一次去办公室找你,却发现你拿着手中的东西专注的看着,我定睛望去,才发现那五颜六色的纸片,不正是前些日子教师节我们给你准备的惊喜吗?粗糙的纸面上粘着笨拙的爱心,歪歪扭扭的写着各式各样的祝福语,不过是几张纸片,而你却像个孩子得到了糖果似的,小心翼翼地将它们捧在手心,阳光将你暖暖的围绕,你看着看着绽放了一抹明媚的笑容。
        我多希望时间就停留在此刻,
        我多希望你的笑容会永远在脸上停留,
        我多希望你会永远是个大孩子,
        我多希望我们永远宠着你。
        菲菲公主啊,我们会永远爱你,
        就让我们在这硕大的宇宙中,彼此慢慢靠近,永远温暖彼此吧。
                                       ——杨孟琛


 严厉先生


    要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
    我就有幸遇到这样几位良师,其中有一位就是我的专业课老师宋老师。初来乍到之时,相比周边专业学过绘画的同学,我的基础显得薄弱无力。文化课的不给力,专业课的无厘头,再加上无时无刻存在的高考的压力,这一改变这一切都像一团乱线缠绕在一起,越缠越紧处境便是从宋老师接手二画室那天。
    因为听信传闻“宋老师是最严厉得老师”,画室里的人都不太敢和老师相处。但老师一直试着在紧张的课堂上讲个段子拉进我们的距离,我便知道,老师是个刀子嘴豆腐心的人。这样的特征尤其在教导我们中体现。
    “就这样还考学”就这个水平了“没点死数了”“画的人模狗样的”“别学画画了”,严厉的话语从老师口中说出,换正常人来说,可能早就崩溃承受不了,许是我的心里承受能力强些,每当这些评语落在我身上,我便把它看做是老师在教导我,或是变相的小表扬一老师的话语虽是严厉,但目的却是想让我们不下要太过自负,骄傲。每次话语的批评也会刺激我进步,一次次的打击与刺激,我便一步步前进,不断的练习画着。
    现在画技虽不是最好,却让我觉得不可思议,回收看看一年之中的进步,是无比的飞速有益更重要的是老师教导我的绘画态度,如果没有用正确的方式或态度去画画,结果可能反而会适得其反。班里现在有些同学也明显有这样的情况出现。要明确自己真正需要的,不要盲目追求这样的绘画方式对我的专业提升也是十分有益的。
    时光如水,很多时候还来不及细细品味时光的样子,就遗失了一段华年,转瞬已是沧桑满目,一份浅浅然的心性在慢慢沉淀对于一些不尽人意的人情世故已不再纠结于心,而是豁达一笑,以如水的心境随和了一份平淡,用一颗感知的心诠释了生命尊严。用虔诚的态度,守一份晴好,恬一份安暖。高考,我在准备着!
                                               ——刘家祺

学霸心声:小组制下的成长
       

        高一学期的生活在不知不觉中过去了,头脑还清晰地记得高一刚入学时候的我。纵观整个高一变化最大的不是学习成绩上的进步,而是我更懂得体验和体会校园生活的乐趣。
       刚入学时,我的脑子里只有学习,从不参加任何校内活动也不参加班级活动,虽然这样使我的学习提升了不少,但是我却整天闷在一个重压下的世界里,感受不到丝毫快乐,直到后来班主任决定在班里实行小组划分。共分为六个小组,每个小组里都有一两个在学习成绩方面较好的和一两个相对较弱的,再加上几个上课积极的。以此来带动全组的学习,这样六个小组中每位同学都能够参与其中,进行互补。
       一开始我是很反感的,因为组内的几个同学总是说话,所以我认为他们影响我学习。对此,我还特意找老师谈过话,可是到了后来我发现我越来越离不开这个温馨团结的小组了。在课上,我们小组分工明确,团结合作,积极参与。组员们的积极也带动了我,因此我上课不再只是一味的听,而是变得乐于交流,小组制不但没有影响我学习,反而使我对知识的理解更深了。
       同时,自从划分了小组,我与组内同学的关系越来越好。在他们的带动下我也开始试着参加了活动,这种感觉很棒。从此我的世界里不是只有单调无趣的学习,更多的是来自校园生活的快乐。并且班里的同学们也因此更加团结,彼此了解,原来那些与我关系疏远的也逐渐亲热起来。还记得在分组刚开始实行的时候,班里各个组的同学们只同自己熟悉的人交流,在课堂上的合作也很生硬,但时间一久,同学们逐渐适应彼此,合作逐渐默契,逐渐放开,每个小组开始在英语课上竞相发言,在小组合作讲课时也分工明确,日趋成熟。期间,班主任在此基础上又做了简单的微调,使班里所有的小组更加和谐。
       我相信,在小组的帮助下,高二五班的同学们会越来越团结,迈出的步子越来越坚定,离梦想越来越近。
                                      ——葛爽

他山之石:榜样的力量


       晨雾渺渺素雅的月光衬托着夜幕落入群山换了朝阳破晓,伴着跑操的铃声高班的口号再次响起整齐的呼号间夹着一道肃穆的男中音,尤为嘹亮。那目光沉静,神情认真的样子,正是新一天开始的袁泉,他总是带着真诚认真的目光,仿佛每一件或大或小的事都值得他用尽全部心力去对待。
    他是温和的有礼的,无论何时何地。翩翩君子,似乎就是他最好的诠释。高二五班在这个集体里,尽管每个人都那么亲切,但与他相比似乎都有不如那种素养,似乎是深入骨子里一般。两人同时出门,他会先退一步,待另一个人先出,他这才迈出脚步,再细心地带好门,徐徐离开。他人有难时,如果有他在,似乎就有了主心骨一般,五班这个大集体中,他不是能力最强的一个,却是最值得信任的一个,因为他总是不遗余力。先班级之忧而忧,后班级之乐而乐,君子遗风,尽览无余。
    他是担当的,沉稳的。无论大小聚会,人群中如标枪般挺直的那个一定就是袁泉。他的脊背,带着天生的坚韧,站如松,坐如钟,行如风,就是他的行为准则。在这个仍难掩稚气的年龄,他似乎更早一步的理解了“责任”这个名词,也更早的学会了担当,身为五班的一员,无论任务有多艰巨,他总会在他人踌躇不前时,挺身而出以解燃眉之急。身为五班的卫生委员,他总能管理的井井有条,将任务分配到每个人手里。纵观全局,他也能不厌其烦的提醒同学们关注周围的卫生。他的周围总是干干净净连一块儿小小的纸屑也难以见到。这种提醒源于他的责任,这种以身作则,源于他的担当。古人言“近朱者赤近墨者黑。”由袁泉所产生的能量也在潜移默化的感染着他身边的同学。
     打扫好了卫生,下午放学他又有些不放心,只好四处询问“谁有垃圾”。他想着一并帮同学解决了麻烦也避免了滋生细菌污染环境,这样的枯燥工作似乎成了他的本职工作,从没落下过。渐渐地,同学们都学会了自己动手,也有同学加入了袁泉的行动。
    人群的力量或许只是萤火却独有光辉,悄无声息的渗透进五班里的每一个角落。
                                                  ——刘学华

自我体悟:改变
      

      光阴似箭,岁月如梭。不知不觉间一年的时光又走到了尽头。一年的时光很快,快到令人无法察觉;一年的时光又很慢,慢到足够改变我们每一个人。这改变是闪着泪花的喜悦与幸福,是竭尽全力的洒脱与满足,是满怀希望的梦想与期盼,是失败过后的成长与成熟。它来自于教室中课桌轻柔的划痕,来自于校园后群山落日的余晖,来自于山村上屋檐瓦舍间的我们。
       是了,还记得那次写生,每个人都在大街小巷中寻找,在画里描绘那刹那间的辉煌。或许在别人眼中,这些画是稚嫩的,是幼稚的,甚至是可笑的,但又有谁会在意呢?随着画技的日渐成熟,每个人好似改变了什么,又像是什么都没有改变。从第一天老师的训斥与自己的自责,到最后一天看到满墙的画后的相视一笑,每个人都在成长,每个人都在进步。14天,336小时,20160分钟,1209600秒。时间总是匆匆忙忙的,如流水一般,从同伴间互相鼓励的声音中流过,在老师耐心指点的手边划过,从每个人握笔的指缝间溜走了,就那样的消失不见。该走了,坐上车,眼中的,是对山村的不舍与眷恋?亦或是对归家的兴奋与期待?都不重要了,重要的是我们都有了成长和改变。
        时间是宽容而博大的,它慷慨地给予每个人成长与改变的机会;时间又是小气和吝啬的,若你不愿主动去寻找机会,那么就永远也无法接受它的馈赠。“盛年不常来,一日难在晨。及时当勉励,岁月不待人。”新的一年即将到来,我愿再未来的时光中不断改变自己,寻找时间的礼物。
                                                                 ——姜孜渊

自我体悟:可能与不可能


    “还有一个月就要会考了,你们要在接下来的一个月中接受每周两场考试的训练。”也许,这对于即将面临高考的高中生来说还算不上什么“魔鬼训练”,但对于初次面对的我们,无疑都在心理上拒绝这个消息。单是我,我总会去想“一个月八场,怎么说也要‘烤糊’了吧,我肯定做不到。”
        但是,当我怀着这样的心情去参加第一场考试时,我发现了我们的班主任一直陪伴在我们身边,从发卷、答卷到收卷,从没离开过。她总是在我们烦躁不安时给予我们鼓励,总是那么地相信我们;在我们犯错误的时候,她会耐心的纠正和指导;在我们取得知识或有所收获的时候,她会为我们展开笑颜,甚至比我们还要高兴;在我们不听话的时候,她会生气,会发火,甚至还会为我们留下泪水,但她依然对我们怀着信心,依然努力的为我们铺设前方的道路,依然坚持着做我们前方的一盏明灯。她的笑容像天使,很美;她的泪水让我心疼;她的坚持和努力让我不敢怠慢,不敢被任何人超越。想到这些,之前的心理压力似乎也减轻了不少,这漫长的三场考试也似乎一晃而过。
        紧接着,就是延时之后晚自习,同样也有老师的陪伴。我和同学们在座位上复习着考试的内容,而老师则批改着我们考试的成果,这样一个平静的晚上,我却觉得它珍贵到马上就要从我指尖流走。
       在这个寂静的夜里,教学楼的灯光照耀着整个校园,在这方圆百里内,我们的教学楼就像一盏明灯,久久不灭,照亮了我们道路上的黑暗。老师的陪伴,同学们的努力令这个夜晚格外的温馨,像一个家,也像一场梦。我开始期待着我的考试成绩,开始期待着下一场考试,也开始期待下一个温馨的夜晚。
        渐渐的,时间一天天的过去,一场场考试在我的期待中迎来,也在我的期待中结束。距离会考的日子也所剩无几了,我突然发现,曾经认为不可能的事,竟这么快便要结束了。这么多天的努力让我对会考的信心也大增,也令我们高二五班这个大家庭变得更温馨了。
后来,会考圆满结束了,老师悬着的心也落下了,这漫长而又“短暂”的复习时光也结束了。这次的会考没有令我感到无助于焦躁,反而充满着温馨。这是一段充满阳光的回忆,这对我来说是一次旅途,有着老师的支持,有着同学的陪伴。
         没有什么是不可能的,你说呢?       
                                                              ——郑玉萍
     
    我们五班的故事仍没有结束,因为我们的班级,高二五班还在,我们还是一个群体,我们还在成长的道路上,我们还有源源不断的动力和热情,我们的故事还将继续。。。。。。

文章录入:申启章    责任编辑:申启章 
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